'Vanuit een probleem naar een realiseerbaar concept gaan in een korte periode van tijd, aan de hand van de DoubleDiamond methode', dat was de opdracht vanuit Fontys.
In een week tijd heb ik het probleem van het op maat inplannen van lectures en workshops van Fontys ICT proberen op te lossen.

Campus Connect

Eenvoudig inzicht in workshops en colleges op school en input van zowel docent als leerling.

Campus Connect

Het probleem

Fontys ICT heeft een unieke manier van les geven ten opzichte van de traditionele manier van lesgeven op HBO opleidingen. Studenten werken in projectvorm voor klanten. Tussendoor krijgen zij lessen, toegepast op de projecten en de studievoortgang. Daarnaast kunnen studenten bepaalde lectures en workshops aanvragen als ze merken dat ze bepaalde kennis missen.
Echter werken studenten met klanten, waardoor er met meerdere agenda's rekening gehouden moet worden. Hierdoor is het voor studenten nogal een uitdaging om de lessen die ze bij willen wonen ook daadwerkelijk te kunnen volgen.

Aanpak

Tijdens deze opdracht heb ik gewerkt volgens de Double Diamond methode. Hierbij lees ik me volledig in over het onderwerp, onderzoek ik de oorzaken en gevolgen van het probleem en wat diverse groepen vinden van de huidige situatie.
Na breed gekeken te hebben naar het probleem, ga ik zoeken naar de echte onderzoeksvraag. Wat moet er daadwerkelijk opgelost worden & hoe ga ik dit doen?
Vanuit deze vraag ben ik gaan kijken naar de verschillende mogelijkheden, om uiteindelijk te kiezen voor de beste oplossing.
Dit valt te visualiseren in 2 diamanten, zoals hier onder aangegeven.

De oplossing

Het probleem bleek te ontstaan door een aantal factoren: het probleem van diverse behoeftes vanuit verschillende studenten, diverse planningen en fluctuerende interesses in de klassen.

De oplossing die ik bedacht heb is een platform voor de studenten en docenten, genaamd CampusConnect. Hier kunnen zowel studenten als docenten workshops en lectures suggereren en plannen. Door het inplannen en inzien van aanwezigheid, kan er vooraf gekeken worden naar diverse factoren om de uitleg op maat te maken. Daarnaast kan er ingespeeld worden op de voortgang van de klas en de voortgang in ieder individueel project.

Een student heeft de mogelijkheid om een workshop aan te vragen en zijn interesse in andere aangevraagde workshops te tonen. Daarnaast krijgt de student inzicht in wat een workshop/lecture inhoudt, waar deze plaats vindt en door wie deze gegeven wordt.
Een docent kan eenvoudig zijn uitleg inplannen, maar ook de interesses van andere studenten inzien en daarop zijn lessen aanpassen. Daarnaast kan er intern gekeken worden naar aanvullingen op de basislessen.